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    Narrativas y públicos en los medios : enfoques para un periodismo de cambio
    (Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 2021)
    Luna Condori, David Emanuel 
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    Rojas Somontes, Adriana
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    Puma Moncca, Katerine
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    Abanto Delgado, Marcia Isabel 
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    Díaz Palma, Gabriela
    Las narrativas están compuestas por relatos reales o ficticios. La vida social está llena de relatos y de personas detrás de los relatos. Podemos decir que la sociedad avanza o retrocede en una lucha de relatos por develar lo que es verdad y aquello que es mentira en el mundo de la vida social. En el contexto de los medios, los relatos constituyen historias sobre las personas en la vida cotidiana, pero entendemos que esos relatos configuran formas de percibir la realidad, de comportarse, de ver a los otros, de representaciones y de ideologías sobre las personas, el mundo y los ámbitos en los que se construye la vida en lo social, político, económico y cultural.
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    Tipo de ítem:Publicación,
    Use of Nearpod and Blum Modeling to Strengthen the Academic Performance of University Students in Mathematics
    (Richtmann Publishing, 2023)
    Carrillo Yalán, Milagros Edith
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    Vargas-Trujillo, Carlos Enrique
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    Villarreal-Montenegro, Yuliana
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    Carrillo-Yalán, Eber Moises
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    Suyo-Vega, Josefina Amanda
    Introduction. The method used by educators at the higher level is not usually the most appropriate, which usually affects the learning process of students and, in turn, their academic performance. The main of this study is to demonstrate that Blum's modeling and the use of the Nearpod strengthen academic performance in the mathematics course in university students. Method. applied typology, quantifiable approach, explanatory level and pre-experimental design, likewise, the sample consisted of 30 university students, to whom a questionnaire created and validated by the researcher was applied. RESULTS. they indicate that Blum's modeling and the use of the Nearpod strengthen academic performance (p=0.000<0.05). Discussion. Using the Nearpod as a tool to improve academic performance is effective, because it presents characteristics that motivate the student to learn.